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IPEC年会Julie M Wood:培养孩子们读写是一门艺术

来源:未知 编辑:发表时间:2016-11-08

2014国际幼教年会国际专家团 8月16-17日,首届IPEC在京隆重召开,国内外众多知名教育专家出席了此次会议,本届的大会主题围绕如何激发孩子的创造力进行,分享在创新教育、家长教育、音乐教育等领域的研究成功和经验。其中,来自美国的Julie M Wood博士的分享

        2014国际幼教年会国际专家团

        8月16-17日,首届IPEC在京隆重召开,国内外众多知名教育专家出席了此次会议,本届的大会主题围绕“如何激发孩子的创造力”进行,分享在创新教育、家长教育、音乐教育等领域的研究成功和经验。其中,来自美国的Julie M Wood博士的分享内容“针对阅读和写作初学者的创造性教学”以她40多年的教学经历为蓝本,分享其在教育生涯中,帮助孩子们成为一个自信的读者、写作者、沟通者的经验。

         培养孩子们读写是一门艺术

       Julie M Wood博士在分享

        Julie M Wood博士在演讲中提到,创造力不仅是每个孩子接触世界自我学习的基础能力,也影响着孩子日后成长的速度和可塑性。阅读和写作是孩子学习的基础,如何创造性的进行教学是未来幼儿教师所要关注的重点之一,丰富的阅读与写作可以刺激脑袋语言和认知功能的发育,并且培养孩子的想象力和创造力。

        她表示,在教育过程中培养孩子们的读写方面的创造力是一门艺术,是一种重要的教育方式。父母的培育对孩子非常重要,是他们今后发展的关键。父母通过对孩子的读写培育,与孩子分享书籍、做活动可以让孩子感受到家庭亲情的温暖,并且有助于大脑的发展。

         兴趣往往比成功更重要

          关于大会议题,如何激发孩子的创造力,Julie M Wood认为,培养孩子的创造力最关键在于兴趣培养。她指出,应该在孩子成长期鼓励他们去做有兴趣的事,让孩子喜欢自己的学习内容比什么都重要。Julie M Wood以自己儿时的经历作为分享,“我想我喜欢画画,我的老师就鼓舞我说,他说你们可能成不了第二个人,但是你要这样去做,所以我喜欢唱歌和跳舞,没有人认为我能够成为第二个歌手,但是他们鼓舞我要往这块去努力。”

        Julie M Wood提出,孩子们的成长需要经过一个“黄金时代”,学习什么内容,大脑就会对应的产生更多的激素促进发育,通过科学仪器检测,孩子们在进行不同的表演、不同的任务时,大脑不同的部位就会发热。所以,教育者应该更加鼓励孩子们去探索,让孩子在起步阶段的大脑得到更多的锻炼,而非以过度标准的学习内容进行教学。

        天赋与创造力并不是与生俱来的

        每个孩子都会存在个体的差异,但是是否拥有创造力并不是靠运气,而是需要通过后天培养。“什么是创造力,好多之前的演讲者给出不同的演讲答案,那其中有一个定义,我觉得很喜欢的,就是说在盒子外面的思考。”Julie M Wood认为,创造力就是解决问题思维方式,拥有创造力的人会更多的研究新的方式方法。而解决问题的思考过程中,所涉及的知识面越广,对思考的帮助越大。

        所以,在幼儿阶段,更多的阅读和写作并且让孩子爱上学习,父母与教师一起参与孩子们的教育显得非常重要,这可以为孩子垫定10岁之后的基础,促进脑部发育。另外,创造性的思维是允许失败的,创造的过程也是一个新的认知过程,需要时间来完善想法,所以,家长和老师需要更多的鼓励并且建立快乐的氛围,在孩子可塑性最强的成长期科学的教育孩子。

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